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2024-11-06 10:47:03
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非學科類辦學許可證教材的申請流程因地區而異。以廣東省為例，實施非學科類培訓活動的校外培訓機構，由屬地縣（市、區）行政審批局或者教育行政部門會同科技、文化旅游、體育行政部門受理申請及審批。具體流程如下：
確定培訓范圍和在申請辦學許可證之前，如藝術、體育、科技等非學科類培訓。
選擇辦學地點：選擇符合規定的辦學場所。
準備申請材料：包括但不限于培訓機構的基本信息、師資情況、課程設置、教材等相關材料。
提交申請：將準備好的申請材料提交給相關部門。
審核與評估：相關部門會對申請材料進行審核，并可能進行實地考察和評估。
審批通過：對于符合要求的申請，頒發《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》。
非學科類辦學許可證教材的編寫需要遵循一定的要求。教育部等十三部門規定，非學科類校外培訓機構應當建立培訓材料編寫研發、審核、選用使用及人員資質審查等內部管理制度，明確責任部門、責任人、工作職責、標準、流程以及責任追究辦法。同時，教材應具有與培訓項目相適應的培訓目標、計劃、課程內容以及保障培訓質量的相應措施。例如，湖南省要求設置非學科類校外培訓機構，其教材須達到以下基本要求：
符合國家教育方針和政策，不得包含違法、違規、有害的內容。
適應培訓對象的年齡、認知水平和學習能力。
具有科學性、系統性和實用性，能夠有效提升培訓對象的相關技能和素養。
以下是一些成功獲取非學科類辦學許可證教材的案例：
廣東省教育廳審批核桃編程獲得國內首張線上非學科培訓學校辦學許可證，學而思素養和學而思 STEAM 也擬通過審批。
光明區教育局公布 16 所取得辦學許可證的非學科類校外培訓機構。
江門市教育局聯合市政數局、市文廣旅體局、市科技局，在全省實現“五個率先”，構建非學科類校外培訓機構辦學許可審批工作體系。
非學科類辦學許可證教材的審核標準主要包括以下方面：
教材應符合國家教育方針和政策，不得包含違法、違規、有害的內容。
培訓目標：與培訓項目相適應，明確且合理。
課程設置：具有科學性、系統性和實用性。
師資資質：編寫和使用教材的師資應具備相應的資質和能力。
安全風險防范：符合國家以及行業規定的場地、設施、消防等安全風險防范要求。
不同地區的非學科類辦學許可證教材存在一定的差異。例如，廣東省、湖南省等地都有各自的具體要求和標準。一些地區可能對教材的內容、形式、審核流程等方面有更嚴格的規定，而另一些地區可能相對寬松。都需要遵循國家的相關政策和法規，以確保非學科類培訓的質量和安全。同時，不同地區對于非學科類培訓的分類和管理方式也可能有所不同。
辦理資質許可，所屬行業不同，詳情會有所差異，為了精準快速的解決您的問題，建議您向專業的顧問說明詳細情況，1對1解決您的實際問題。
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