一、辦IT培訓機構所需資質

（一）基本資質要求

1. 場地與資金方面

   • 一般需要300平方米以上的房屋用于教學等相關活動。這是為了確保有足夠的空間來設置教室、辦公區域等，以滿足教學和機構運營的需求。例如，要設置不同類型的IT課程教室，如編程教室、網絡工程實驗室等，都需要一定的空間面積。

     • 要有10萬元流動資金。流動資金可以用于日常的運營開銷，如支付教師工資、購買教學設備、辦公用品等。在培訓機構運營初期，可能會面臨收入不穩定的情況，足夠的流動資金能夠保障機構的正常運轉。

2. 人員資質方面

   • 校長應有3年以上從教經歷。校長作為培訓機構的管理者，需要有豐富的教學管理經驗，能夠制定合理的教學計劃、管理教師團隊、處理教學過程中的各種問題等。

   • 教師要有大專以上學歷。IT培訓涉及到專業知識的傳授，教師具備大專以上學歷能夠保證其在相關專業領域有一定的知識儲備，從而更好地進行教學工作，例如教授計算機編程課程的教師，需要有扎實的計算機知識基礎，而大專以上學歷的教育背景有助于滿足這一要求。

3. 相關證照方面

   • 如果是公司經營性質，在北京等地，若想經營IT培訓（計算機培訓），如果新注冊困難，可以考慮收購一家有相關經營范圍的公司。如果是辦學校性質的IT培訓機構，則需要去教育局辦理相關手續。

   • 可能需要向市教育局規劃科提供申請報告、辦學章程、房屋產權證、防火證明等材料。申請報告要闡述培訓機構的辦學目的、教學內容、招生計劃等；辦學章程則規范機構的運營管理規則；房屋產權證用于證明辦學場地的合法性；防火證明確保場地符合消防安全要求，保障師生的生命財產安全。

（二）與在線IT培訓相關的特殊資質（如果涉及在線培訓）

1. ICP經營許可證

   • 根據《互聯網信息服務管理辦法》，如果IT（經營性互聯網信息服務），則需要辦理ICP經營許可證。例如，如果機構提供在線IT課程的付費觀看、在線學習平臺的會員服務等涉及收費的互聯網信息服務，就需要此證。未取得許可不得從事互聯網信息服務中的經營性活動。

2. 信息網絡傳播視聽節目許可證

   • 若在線IT培訓中會在網絡傳播一些課程視頻節目（視頻節目播放業務屬于第二類互聯網視聽節目服務中的第六項、第三類視聽節目中的第一項），則需要辦理該許可證。例如，制作并在網上傳播IT編程課程的視頻教程，其中包含視頻講解、演示等視聽內容時，就需要遵循《互聯網視聽節目服務管理規定》辦理此證。

3. 網絡文化經營許可證（表演類）

   • 如果有從事在線直播視頻類的IT培訓業務，依據《互聯網直播服務管理規定》《互聯網文化管理暫行規定》，需要辦理此證。比如，通過在線直播的方式進行IT技能培訓，像實時的編程教學直播、網絡安全知識直播講座等，沒有此證的平臺無法上線小程序，即使上線了也沒法進行更新，且在北京審批難度較大。

4. 廣播電視節目制作經營許可證

   • 如果公司涉及到把IT培訓課堂的視頻制作，講課的視頻制作然后進行使用，根據《廣播電視節目制作經營管理規定》，需要辦理該許可證。例如，將錄制好的IT培訓課程視頻進行編輯、制作成系列課程用于銷售或者傳播時，就需要此證。

5. 網絡出版服務許可證

   • 如果IT培訓機構還涉及到改編教材、圖書等電子化內容，根據《網絡出版服務管理規定》，需要辦理此證。例如，將紙質的IT培訓教材改編成電子版本，并通過網絡進行傳播、銷售等，就需要滿足相關規定辦理此證。由于對公司的條件、編輯人員要求較高，所以持有此證的公司較少。

6. 三級安全登記保護備案

   • 這是為了保障在線IT培訓平臺的網絡安全。在網絡環境下，培訓機構的教學平臺會涉及到學員的個人信息、教學資源等數據的存儲和傳輸，進行三級安全登記保護備案有助于防范網絡攻擊、數據泄露等安全風險。

二、IT培訓機構資質辦理流程

（一）確認辦學指標（部分地區）

1. 向街道辦和教育局報備

   • 有些地區的辦學指標是限額的，了解是否還有指標。這一步驟是為了遵循當地的教育資源規劃政策，避免過度辦學導致教育資源的不合理分配。例如，某些地區為了保證教育質量，對一定區域內的培訓機構數量進行限制，所以需要提前確認是否還有辦學的名額。

2. 變更房屋使用性質（如有需要）并蓋章

   • 如果有指標，就需要改變房租使用性質（變更為教育培訓）然后去街道辦蓋章。這是因為不同的房屋使用性質在規劃、消防等方面有不同的要求，將房屋使用性質變更為教育培訓后，能夠滿足培訓機構的特殊需求。例如，原本作為商業辦公用途的房屋，變更為教育培訓用途后，在安全設施配備、空間布局等方面要按照教育機構的標準進行調整。

3. 場地初審

   • 與教育局相關人員溝通現場看場地，場地初審非常關鍵，如果場地初審不通過后續所有工作都無法進行。教育局人員會檢查場地的面積是否符合要求、安全設施是否齊全、教學環境是否適宜等。例如，檢查教室的采光、通風情況，消防通道是否暢通，消防設備是否有效等。

（二）尋找場地（如果未確定場地）

1. 場地要求

   • 已有場地的按照規定變更房屋使用性質即可，沒有場地的則需要另找場地。在尋找場地時，除了要滿足前面提到的300平方米以上的面積要求外，還需要關注以下問題：

   • 土地使用性質：一般要求為綜合或辦公性質。這是因為這類土地性質在規劃上更適合用于商業性的教育培訓活動，例如綜合用地可以兼容多種商業用途，辦公用地也能夠滿足培訓機構的辦公和教學需求。

   • 樓層要求：如果是早教、幼教機構要求3層及3層以下；對于IT培訓機構，具體科目樓層要求需要咨詢當地有關部門。這是出于安全考慮，低樓層在發生緊急情況時更便于疏散人員。

   • 消防要求：有些地區要求場地配有雙向通道、前后門等。雙向通道和前后門能夠在火災等緊急情況下提供更多的疏散路線，保障師生的生命安全。

   • 場地裝修要求：建議讓消防隊推薦消防公司做消防裝修，消防驗收建議外包。消防隊推薦的消防公司通常更熟悉當地的消防規范要求，能夠確保裝修后的場地符合消防安全標準，提高消防驗收的通過率。

（三）名稱預審核準

1. 營利性與非營利性機構的區別

   • 場地ok之后，營利性質的機構去工商局申請名稱預核準，非營利性質的機構去民政局申請辦理。這是因為營利性機構主要以盈利為目的，在工商局進行注冊管理；而非營利性機構更多地側重于公益性質的教育服務，由民政局進行管理。

   • 在提交相關文件在教育局備案之后，會獲得教育局簽發的《籌辦申請同意書》，需要注意的是《籌辦申請同意書》不是《辦學許可證》，這個時候開課運營還是存在法律風險的。例如，即使獲得了《籌辦申請同意書》，如果在未取得正式的《辦學許可證》的情況下就大規模招生、開展教學活動，一旦被查處，仍然會面臨處罰。

（四）其他證件辦理（根據經營性質和業務范圍）

1. 辦學許可證辦理

   • 對于營利性機構，需要到當地教育局進行前置審批，當地工商局辦理《營業執照》，當地教育局申辦《辦學許可證》，大部分地區還需要辦理《辦學消防合格證》。申辦教育培訓機構需滿足一定的前置條件，如培訓生源在50人以內，辦學場所面積要求不低于200平；培訓學員在50 - 100人以內，場地面積要求不低于300平；培訓學員在100 - 200人之間，場地面積要求不低于500平；正常情況下，生均辦學場所面積原則上因達3平米以上，培訓機構教學場地總面積應不少于辦學場所總面積的80%；具備法人資格，無不良誠信記錄，無犯罪記錄，個人總資產不低于100萬元；有穩定的辦學經費，初期辦學經費應不低于20萬元（具體省市的前置條件要求不同，可以去當地政府網站查詢相關文件或去當地教育局進行咨詢）。

2. 特殊資質辦理（如涉及在線業務）

   • 如果涉及在線IT培訓業務，按照前面提到的相關規定，需要辦理ICP經營許可證、信息網絡傳播視聽節目許可證、網絡文化經營許可證（表演類）、廣播電視節目制作經營許可證、網絡出版服務許可證以及三級安全登記保護備案等。辦理這些證件需要根據各自的管理規定，準備相應的材料，如對于ICP經營許可證，需要提供公司的基本信息、網站相關信息、業務發展計劃等材料，向相關部門進行申請，經過審核后才能獲得許可證。

三、IT培訓機構資質的相關政策法規

（一）國家層面的政策法規

1. 《民辦教育促進法》

   • 這部法律將培訓機構的性質分為經營性和非經營性。按照性質不同，辦學資質區別對待，例如營利性機構需要《辦學許可證》+《營業執照》，非營利性機構需要《辦學許可證》+《民辦非企業》。這一規定明確了不同性質的IT培訓機構在法律上的注冊和管理要求，有助于規范整個IT培訓市場的運營秩序。

   • 該法律還對培訓機構的設立、管理、師資隊伍建設等方面有相關規定，如對教師資質的要求等，為IT培訓機構的健康發展提供了基本的法律框架。

2. 《互聯網信息服務管理辦法》

   • 規定了互聯網信息服務分為經營性和非經營性兩類。對于經營性互聯網信息服務，實行許可制度；對非經營性互聯網信息服務，實行備案制度。如果IT培訓機構開展在線業務，就需要依據此辦法辦理ICP經營許可證，確保在互聯網信息服務方面的合法性。

3. 《互聯網視聽節目服務管理規定》

   • 明確了在中華人民共和國境內向公眾提供互聯網（含移動互聯網）視聽節目服務活動的管理規定。如果IT培訓機構的在線培訓涉及制作、編輯、集成并通過互聯網向公眾提供視音頻節目，以及為他人提供上載傳播視聽節目服務的活動，就需要辦理《信息網絡傳播視聽節目許可證》，以保證視聽節目內容的合法性、健康性等要求。

4. 《互聯網直播服務管理規定》和《互聯網文化管理暫行規定》

   • 對于從事互聯網視頻直播的平臺，如IT培訓機構開展在線直播視頻類的IT培訓業務，需要辦理《網絡文化經營許可證》（表演類）。這有助于規范互聯網直播文化市場，保障直播內容的質量和合法性，保護消費者（學員）的權益。

5. 《廣播電視節目制作經營管理規定》

   • 適用于設立廣播電視節目制作經營機構或從事專題、專欄、綜藝、動畫片、廣播劇、電視劇等廣播電視節目的制作和節目版權的交易、代理交易等活動的行為。如果IT培訓機構涉及到把課堂的視頻制作，講課的視頻制作然后進行使用，就需要辦理《廣播電視節目制作經營許可證》，確保視頻制作和使用符合相關的廣播電視節目管理要求。

6. 《網絡出版服務管理規定》

   • 規定了在中華人民共和國境內從事網絡出版服務的相關要求。如果IT培訓機構涉及到改編教材、圖書等電子化并通過網絡出版服務的情況，就需要辦理《網絡出版服務許可證》，以規范網絡出版市場，保護知識產權等。

（二）地方政策法規的影響

1. 辦學指標限制

   • 不同地區可能會根據當地的教育資源狀況、人口密度等因素，對IT培訓機構的辦學指標進行限制。例如，一些教育資源相對緊張的地區，為了避免培訓機構過度競爭，影響教育質量，會限制新的IT培訓機構的開辦數量。這就要求辦學者在籌備IT培訓機構之前，要先了解當地的政策，向街道辦和教育局報備，確認是否還有辦學指標。

2. 場地相關規定的差異

   • 各地對于IT培訓機構場地的土地使用性質、樓層要求、比如，某些城市中心區域對于土地使用性質的管控更為嚴格，只允許特定區域開展商業性的教育培訓活動；在一些老舊建筑較多的地區，對于樓層的消防要求可能會更高，以保障人員安全。辦學者需要根據當地的具體規定來選擇合適的場地，并進行相應的改造和裝修，以滿足場地要求。

3. 對師資資質的補充要求

   • 除了國家規定的教師要有大專以上學歷等基本要求外，一些地方可能會有補充要求。例如，某些發達地區可能要求IT培訓教師具有相關的行業認證，如計算機技術領域的高級工程師認證等，以提高當地IT培訓機構的師資水平，保證教學質量。

四、成功辦理IT培訓機構資質的案例

（一）新東方IT培訓相關資質辦理

1. 背景與業務范圍

   • 新東方是國內知名的教育培訓機構，其IT培訓業務涵蓋了多種編程語言、網絡技術、軟件應用等課程。在開展IT培訓業務時，新東方需要遵循相關的資質辦理要求。

2. 資質辦理情況

   • 在場地方面，新東方選擇符合當地規定的教學場地，確保場地面積、安全設施等滿足要求。例如，在一些城市的校區，場地面積達到數千平方米，能夠同時容納大量學員進行IT培訓。

   • 在人員資質上，招聘具有豐富教學經驗和高學歷的教師，校長也具備多年的從教經歷。其教師團隊中很多教師不僅有大專以上學歷，還有相關的IT行業工作經驗和專業認證。

   • 在證照辦理方面，新東方按照當地的規定，辦理了《辦學許可證》《營業執照》等基本證照。如果涉及在線IT培訓業務，也積極辦理相關的互聯網資質證照，如ICP經營許可證等，以確保其在互聯網上開展IT培訓業務的合法性。通過這些資質的辦理，新東方的IT培訓業務得以合法、有序地開展，在市場上獲得了良好的口碑和較高的認可度。

（二） 科技的資質辦理

1. 業務特點與市場定位

   • 科技專注于IT職業教育，提供包括軟件開發、UI設計、大數據等熱門IT領域的培訓課程。其定位為為社會培養大量的IT專業人才，在全國多個城市設有分支機構。

2. 資質獲取過程

   • 在場地方面， 科技根據各地的政策要求租賃或購置合適的教學場地，保證場地的合法性和適用性。例如，在一些新建的校區，按照現代化的IT培訓要求進行場地布局，設置了專門的實驗室、機房等教學區域。

   • 在師資方面， 科技擁有一支高素質的教師隊伍，教師具備大專以上學歷并且經過嚴格的培訓和考核。其校長也有著豐富的教育管理經驗。

   • 在證照方面， 科技在各地的分支機構都按照當地的教育和工商等部門的要求，辦理了《辦學許可證》《營業執照》等證照。對于其在線培訓業務，也依據相關規定辦理了如信息網絡傳播視聽節目許可證等必要的證照，從而保障了其在IT培訓市場的合法運營，成為國內知名的IT培訓機構之一。

五、未取得資質開辦IT培訓機構的后果

（一）行政處罰方面

1. 罰款與責令整改

   • 如果未取得辦學許可證等相關資質就開辦IT培訓機構，教育主管部門通常會責令整改，限期補辦許可證，并可能處以罰款。例如，根據當地的相關規定，可能會按照一定的金額標準，根據機構的規模、違規經營的時長等因素來確定罰款數額。這是為了促使辦學者盡快辦理合法的資質，規范辦學行為。

2. 限制招生與運營

   • 在未取得資質期間，機構可能會被限制招生或者被要求停止部分運營活動。例如，不能進行大規模的廣告宣傳和招生活動，已經招收的學員可能需要進行妥善處理，如退費或者調整教學安排等。這是為了保護學員的權益，

（二）民事責任方面

1. 教育培訓合同的效力爭議

   • 在未取得辦學許可證的情況下，與學生或者學生家長（未成年人）簽署的教育培訓合同（實踐中大量存在未簽署書面合同的口頭合同）的法律效力存在爭議。從法律規定來看，不同地區和不同類型的培訓情況有所不同。例如，在一些地區對于非學歷教育、非特許經營類的IT培訓，如果不涉及違反國家限制經營、特許經營以及法律、行政法規禁止經營規定的，合同可能被認定為有效，但也有被認定為無效的情況。如果合同被認定為無效，機構需要承擔相應的退費等民事責任。

2. 可能構成欺詐消費者

   • 實踐中，很多未取得資質的培訓機構以“教育科技”或者“教育咨詢”的名義注冊，進行辦學。如果被認定為欺詐消費者，按照《消費者權益保護法》第五十五條第一款的規定，學生一方作為消費者可以主張三倍賠償。雖然在司法實踐中對于無資質辦學是否構成欺詐存在爭議，但這仍然是未取得資質辦學可能面臨的一個嚴重民事責任風險。

（三）刑事責任方面

1. 非法經營罪的風險

   • 如果未辦理辦學許可證的IT培訓機構擅自招生，情節嚴重的，可能構成