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鄭州市學科類新辦學許可證

好順佳集團
2024-10-07 09:18:34
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內容摘要：鄭州市學科類辦學許可證辦理條件一、機構性質相關條件在鄭州市，學科類校外培訓機構需要明確其機構性質。目前，營利性學科類校外培訓機構需...

各類資質· 許可證· 備案辦理

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鄭州市學科類辦學許可證辦理條件

一、機構性質相關條件

在鄭州市，學科類校外培訓機構需要明確其機構性質。目前，營利性學科類校外培訓機構需要轉變為非營利性機構。非營利性民辦培訓機構意味著舉辦者不得取得辦學收益，學校的辦學結余需全部用于教育相關事務，這是符合“雙減”政策下對學科類培訓機構規范管理的要求。

二、符合相關政策調整要求

分類管理調整
- 按照鄭州市的政策規定，“學轉非”和現有的非學科類校外培訓機構已于2021年11月底全部調整至體育、科技和文廣旅部門，進行嚴格的分類管理。這意味著學科類培訓機構需要在符合自身定位的基礎上，滿足教育部門對于學科類培訓的專門管理要求，不能與非學科類培訓機構的管理相混淆。例如，在經營范圍、培訓內容等方面要有明確的界定，不能出現打著學科類培訓旗號進行非學科類培訓內容的情況。
收費管理要求
- 鄭州市義務教育階段線下學科類校外培訓收費全面執行政府指導價管理，高中階段線下學科類校外培訓機構參照執行。這就要求申請辦學許可證的學科類培訓機構要在收費方面符合政府指導價的標準，不能隨意定價。例如，要根據自身的培訓課程時長、師資成本等合理因素，在政府規定的價格范圍內制定收費標準，并且要做到收費透明，向家長和學生明確告知收費的依據和項目。

三、師資與場地等基本條件

師資要求
- 雖然沒有明確提及鄭州市學科類辦學許可證在師資方面的具體量化標準，但從整體的教育質量保障和規范管理來看，學科類培訓機構的教師應該具備相應的學科知識和教學能力。例如，教師應具有相關學科的學歷背景或者專業資格證書，能夠按照教學大綱和課程標準進行教學。同時，為了保障學生的權益，教師還應具備良好的師德師風，不能有違規教學或者不良教學行為。
場地條件
- 場地是辦學的基本條件之一。學科類培訓機構的場地應該符合安全、衛生等基本要求。例如，場地的建筑結構要穩固，消防設施要齊全，能夠保障學生在培訓期間的人身安全。在空間大小方面，要能夠滿足教學活動的正常開展，有足夠的教室空間、教學設備擺放空間等。并且場地的選址也應該方便學生到達，周邊環境相對安靜，有利于教學活動的進行。

鄭州市學科類新辦學許可證申請流程

一、前期準備

確定機構性質轉型（如果適用）
- 如果是原本的營利性學科類校外培訓機構，需要按照政策要求在2021年12月初全部變更為非營利性機構。這一過程涉及到機構的財務清算、章程修改等多方面的工作。例如，要對原有的盈利分配模式進行調整，按照非營利性機構的要求重新規劃資金的使用方向，將辦學結余全部用于教育相關事務，如改善教學設施、提高教師待遇等。
滿足基本辦學條件
- 在師資方面，要確保教師隊伍符合學科類培訓的要求，如前文所述的具備學科知識、教學能力和良好師德師風等。在場地方面，要準備好符合安全、衛生、空間和選址要求的教學場地。同時，還要準備好教學設備，如桌椅、黑板、多媒體教學設備等，以滿足正常的教學需求。

二、申請與審批環節

提交申請材料
- 雖然沒有明確鄭州市學科類辦學許可證申請的具體材料清單，但一般來說，可能需要提交機構的章程，包括機構的宗旨、業務范圍、組織管理制度等內容；師資情況說明，如教師的學歷證書、教師資格證書、教學經驗等相關證明；場地證明，如場地的租賃合同或者產權證明；還有教學計劃、課程設置等材料，以說明機構的教學內容和教學安排。
審批部門審核
- 按照鄭州市的管理體制，教育部門會對學科類辦學許可證的申請進行審核。審核過程中，教育部門會對提交的材料進行仔細審查，如核實師資情況是否屬實，場地是否符合要求，教學計劃是否合理等。同時，可能還會進行實地考察，檢查場地的實際情況是否與提交的材料一致，教學設備是否齊全等。例如，教育部門工作人員會到培訓機構現場查看教室的大小、消防設施的配備、教學設備的運行情況等。
同審聯批（如果涉及變更等情況）
- 對于變更辦學方向（如“學轉非”等情況）的校外培訓機構，按照“同審聯批、先接收后規范”的要求進行審批接收并完成辦學許可證的變更。這意味著相關部門會協同工作，在接收機構變更申請的同時進行審核，在審核通過后按照規范要求對機構進行管理調整，確保機構在變更過程中能夠平穩過渡，并且符合新的管理要求。

鄭州市學科類辦學許可證審批要求

一、政策導向性審批要求

符合“雙減”政策目標
- “雙減”政策是鄭州市學科類辦學許可證審批的重要導向。“雙減”政策旨在有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。在審批學科類辦學許可證時，教育部門會審查培訓機構是否會加重學生的學業負擔。例如，培訓機構的課程設置不能過于繁重，不能超綱教學，要符合國家的課程標準和教育教學規律。如果發現培訓機構的教學內容存在超前、超綱等加重學生負擔的情況，將不會通過審批。
遵循分類管理原則
- 鄭州市對校外培訓機構進行嚴格的分類管理。學科類培訓機構要明確自身的定位，不能與非學科類培訓機構混淆。在審批過程中，教育部門會審查培訓機構的經營范圍、培訓內容等是否屬于學科類范疇。例如，如果一個培訓機構聲稱是學科類培訓，但實際提供的是大量的藝術、體育類培訓內容，這就不符合分類管理原則，不會通過審批。

二、具體事務性審批要求

財務合規性審批
- 對于營利性轉非營利性的學科類培訓機構，財務方面的審批是重要環節。教育部門會審查機構的財務清算情況，確保原有的營利性機構已經按照要求將盈利分配模式調整為非營利性模式。例如，要查看機構的財務報表，核實是否存在不合理的資金流向，是否將辦學結余按照規定全部用于教育相關事務，如教學設施的改善、教師培訓等方面的支出。
教學質量與安全審批
- 在教學質量方面，審批部門會審查培訓機構的師資隊伍質量。如教師是否具備相應的學科知識和教學能力，是否有完善的教師培訓計劃以不斷提高教師的教學水平。在安全方面，會審查場地的安全設施是否齊全，如消防設施是否符合標準，場地的建筑結構是否安全等。例如，培訓機構的教室應該配備足夠數量的滅火器，疏散通道要保持暢通，以保障學生在培訓期間的人身安全。

鄭州市學科類新辦學許可證相關政策

一、限制新辦政策

不再審批新的中小學學科類校外培訓機構
- 鄭州市人民政府辦公廳印發了《鄭州市義務教育階段校外培訓機構專項治理行動方案》，明確不再審批新的中小學學科類校外培訓機構和學齡前校外培訓機構。這一政策的目的是為了控制學科類校外培訓機構的數量，避免過度競爭和無序發展，從而更好地落實“雙減”政策，減輕學生的校外培訓負擔。例如，在這一政策出臺后，即使有企業或個人有意愿新辦中小學學科類校外培訓機構，教育部門也不會受理其辦學許可申請。

二、現有機構的政策調整

“營轉非”與收費管理政策
- 按照政策要求，2021年12月初，全市繼續辦學的營利性學科類校外培訓機構全部變更為非營利性。同時，義務教育階段線下學科類校外培訓收費全面執行政府指導價管理，高中階段線下學科類校外培訓機構參照執行。這一系列政策調整旨在規范學科類校外培訓機構的經營性質和收費標準，保障學生和家長的權益。例如，營利性學科類培訓機構在“營轉非”過程中，需要按照非營利性機構的管理要求重新調整內部管理機制，包括財務管理制度、利潤分配方式等；在收費方面，要根據政府指導價合理定價，不能隨意抬高或降低價格，并且要向家長和學生公開收費標準和收費依據。
審批管理權限移交相關政策
- 鄭州市在對校外培訓機構的管理中，涉及到審批管理權限的移交。例如，非學科類校外培訓機構的審批管理權限進行了調整，這也間接影響到學科類培訓機構的管理環境。相關部門在明確各自職能范圍的過程中，會對學科類培訓機構的審批、監管等工作進行更合理的規劃和安排，以確保整個校外培訓市場的健康有序發展。

鄭州市學科類辦學許可證成功案例

一、鄭州市111家學科類校外培訓機構白名單

白名單的意義
- 鄭州市公布了111家（含高中階段8家）證照齊全的學科類校外培訓機構白名單。這些機構經過教育部門審批、民政部門登記，具備學科類培訓資質。這一白名單的公布是對成功獲得學科類辦學許可證并合法合規運營的機構的一種認可。對于家長和學生來說，白名單提供了可靠的選擇依據，他們可以放心地選擇這些機構進行學科類培訓。例如，家長在為孩子選擇數學、語文等學科類課外輔導時，可以優先從白名單中的機構進行挑選，不用擔心機構的合法性和教學質量得不到保障。
白名單機構的示范作用
- 白名單中的機構在遵守政策法規、教學管理、師資隊伍建設等方面都起到了示范作用。在遵守政策法規方面，這些機構嚴格按照“雙減”政策要求，在培訓內容、收費標準等方面都符合規定。例如，在培訓內容上，不會超綱教學，按照國家課程標準進行教學內容的設置；在收費方面，嚴格執行政府指導價。在教學管理方面，有完善的教學計劃和課程安排，能夠根據學生的不同需求提供個性化的教學服務。在師資隊伍建設方面，注重教師的專業發展，定期開展教師培訓，提高教師的教學水平。

二、反面案例對比凸顯成功要素

違規培訓案例
- 鄭州市不斷通報違規組織學科類培訓的典型案例。例如，滎陽市查處的“大哲工作室”違規開展學科類培訓問題，該機構無證無照，于2023年8月中旬違規開始招生培訓，截止被查處之日，當事人共收取課程費用19800元。還有登封市查處的“潤智教育”違規開展學科類培訓問題等。這些違規案例與成功獲得辦學許可證的機構形成鮮明對比，從反面凸顯了遵守政策法規、具備合法資質、規范教學管理等是學科類培訓機構成功運營的重要因素。
- 成功獲得辦學許可證的機構不會出現無證無照經營、超綱教學、亂收費等違規行為，它們在機構性質、教學內容、收費標準、師資隊伍等方面都符合相關政策和管理要求，從而能夠在合法合規的前提下為學生提供學科類培訓服務。