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2024-09-30 09:47:57
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國家對于無辦學資質的問題高度重視，出臺了一系列政策進行規范和治理。
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，旨在減輕學生負擔，規范校外培訓。
教育部等十三部門關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見指出，非學科類校外培訓存在資質不全等問題，人民群眾反映強烈，需要進一步深化治理，全面規范非學科類培訓行為，維護學生和家長權益。
無辦學資質的認定主要從以下幾個方面考量：
培訓場所條件方面，必須符合國家關于消防、住建、環保、衛生、食品經營等法律法規及政策要求。
師資條件方面，所聘從事培訓工作的人員必須具備體育、文化藝術、科技等相應類別的職業（專業）能力（具體由省級以上主管部門明確）或具有相應類別的教師資格證，不得聘用中小學在職在崗教師（含民辦中小學在職在崗教師），聘用外籍人員須符合國家有關規定。
運營條件方面，必須有規范的章程和相應的管理制度。線上機構還應符合網絡安全有關標準。
對于無辦學資質的機構，國家采取了嚴厲的處罰措施：
行政機關有權命令未取得辦學許可證的培訓機構立即停止運營，防止其繼續對社會造成不良影響。
根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》的相關規定，將面臨一系列嚴厲的處罰。
教育部印發的《校外培訓行政處罰暫行辦法》明確了對無辦學資質機構的處罰規定。
查詢辦學資質可以通過以下途徑：
可以通過天眼查/全國組織機構代碼查詢等查詢該機構組織機構代碼/營業執照，申請的經營范圍要含有培訓等業務。
可以通過教育部的相關平臺，如機構查詢 - eduyun 進行查詢。
以下是一些成功獲得辦學資質的案例：
30 多所國際化學校獲得辦學資質，盡管政策緊縮，但國際化學校新建校的數量仍在穩健上漲。
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