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2024-10-30 09:42:45
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內容摘要：課外教學機構資質的全面解讀一、課外教學機構資質的定要求課外教學機構資質是指該機構從事教育培訓活動所應具備的條件和標準。其要求涵蓋...

各類資質· 許可證· 備案辦理

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課外教學機構資質的全面解讀

一、課外教學機構資質的定要求

課外教學機構資質是指該機構從事教育培訓活動所應具備的條件和標準。其要求涵蓋多個方面：

場地方面：
- 用途不能為廠房或住宅。開展青少年課外輔導的，樓層有嚴格限制，如全為小學生的不高于4層。
- 必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低于3平方米，確保不擁擠、易疏散。必須符合國家關于消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求。培訓中心教學場地不少于300平方米，開展青少年課外輔導的不少于400平方米；培訓學校校舍建筑面積不少于2000平方米。
- 租賃期限不得少于3年，具有有效的產權證明（租賃合同），建筑質量檢測合格，消防驗收合格。
- 選址應與區、街道規劃要求一致，無顯性交通等各類安全隱患和環境污染，方便學生就學。
培訓機構方面：
- 舉辦者應根據申請辦學的規模足額提供相應的開辦資金。培訓中心辦學流動資金不低于5萬元，培訓學校流動資金不少于20萬元。
- 有滿足專業教學需要的設施、設備。培訓中心教學設備總值不少于10萬元，培訓學校教學設備總值不少于30萬元。
- 舉辦者應是國家機構以外的社會組織或者個人。申請舉辦教育培訓機構的社會組織，應具有獨立法人資格。申請舉辦教育培訓機構的個人，應具有政治權利和完全民事行為能力。
- 負責人（校長）應具有政治權利和完全民事行為能力，品行良好，身體健康，能勝任培訓機構的管理工作。應當具有教師資格，從事教育工作5年以上或從事專業技術工作2年以上，具有大學專科以上學歷和中級以上專業技術職稱，且年齡一般應在70周歲以下。
- 有與辦學規模相適應、結構合理的專兼職教師隊伍，其人數應與專業設置、在校生人數相適應。
- 培訓中心專任教師不能少于5人，培訓學校專任教師不少于10人，培訓中心和培訓學校具有中級以上專業技術職稱教師占專任教師總數20%以上。開展青少年課外輔導的培訓機構具備中、小學教師資格證的教師不低于50%。聘任外籍教師，按照國家有關規定辦理。

二、如何判斷課外教學機構資質的合法性

判斷課外教學機構資質的合法性可以從以下幾個方面入手：

查看辦學資質：要求證照齊全、符合經營范圍、符合辦學地址。
- 第一步看該機構是否具有兩證：一個是教育部門頒發的辦學許可證，一個是民政（非營利性）或市場監管局（營利性）頒發的登記證。
- 第二步是看辦學許可證和工商營業執照（或非企業法人登記證書）上注明的辦學地址與實際培訓地址是否保持一致。
- 第三步是看培訓內容是否屬于機構的業務范圍，這可以看辦學許可證上面注明的辦學內容是否與實際培訓內容一致，如果不一致，就是違法辦學。
- 還有掛“協會”“教育中心”“全國連鎖”“考級考試定點單位”等牌子的，都不能證明是合法資質。
看場地安全：看辦學場地消防通道是否暢通，滅火器、消防栓等配備和檢查是否到位；是否有應急照明燈和逃生指示標記；在公共通道上監控是否正常運行。環境是否干凈整潔，室內空氣是否流通性好。
不要輕信廣告：教育行政部門審批的培訓機構發布廣告之前，都要到相關部門備案，對于一些培訓機構的廣告中宣稱的諸如“最好”“最權威”“”“保分保過”等內容屬于違法違規行為。家長可以向市場監督管理局和教育行政主管部門舉報。
查看師資情況：培訓機構從事教學工作的人員須持證上崗，學科類培訓教師必須具備中華人民共和國教師資格證，這是教師身份的唯一合法證件。教師資格證相關信息必須在培訓機構信息公示欄公布。要關注公布的信息和執教老師是否為同一對象。培訓機構聘用無教師資格人員擔任學科類培訓教師、聘用中小學在職人員擔任教師或管理人員的屬于不良行為。聘請外籍人員作為教師或管理人員的培訓學校，必須取得“聘請外國專家資格認可”資格，并取得“外國人來華工作許可”、工作簽證和工作類居留證。家長有權查閱外籍人員相關證件。如果有違規聘用外教的，家長可以向公安部門舉報。
注意合同和收費問題：選擇培訓機構交費前，一定要認真全面閱看培訓合同，對于合同中不理解的條款要求校外培訓機構進行說明，有必要的可以要求校外培訓機構對合同進行補充。對于片面加重家長、學生責任，減輕教育培訓機構責任的條款或合同注意保存證據，并及時向教育行政主管部門、市場監督管理部門、消費者協會等進行維權。在簽署合同時要注意合同主體與“兩證”主體的名稱是否一致，校外培訓機構所加蓋的印章是否與“兩證”主體的名稱一致。

三、不同地區課外教學機構資質的差異

師資方面：例如在某些地區，對于外教的要求可能有所不同，有些地區可能更傾向于北美外教，而有些地區對于外教的地區限制相對較少。
教學方式：不同地區對于線上和線下教學的側重可能不同，對于一對一、
場地要求：各地對于教學場地的面積、消防、衛生、房屋安全等方面的要求可能會有所不同。比如，有些地區對于培訓中心的教學場地要求可能更高，而有些地區對于租賃場地的土地使用性質的規定可能更為嚴格。

四、課外教學機構資質審核流程

課外教學機構資質的審核流程通常包括以下步驟：

確定機構性質：先判斷教育機構是營利性還是非營利性，因為這會影響后續辦理的證件類型。
確認辦學指標：到街道辦和教育局報備，確認是否還有指標。有指標的情況下去變更房屋使用性質，然后去街道辦蓋章，與教育局相關人員現場看場地，通過場地初審。
檢查場地：場地在規格、消防、衛生、房屋安全等方面需要符合法律法規。例如，面積要符合當地的場地規格要求，租賃期一般在3年以上，層高也有規定。同時要注意土地使用性質，不同性質的土地變更使用可能有不同的要求。
辦理辦學消防許可證：辦學消防許可證不等于場地原本消防許可證，是專門的辦學消防許可證。需要到當地消防辦事大廳咨詢和領取準備相關材料，備好材料參加備案抽查。沒有抽中的話進入裝修報審流程準備裝修，抽中就需要辦理手續并等待參謀員現場考察。考察通過后開始裝修，竣工后進入驗收階段，提交所需材料等待審批，審批過后會給出書面消防合格證書，不合格會給出書面整改意見。
申請辦學許可證：準備好相關材料，如申辦報告、舉辦者的相關信息、資產證明、教學計劃和教材等，提交給教育局審批。

五、優質課外教學機構資質的特點

優質的課外教學機構通常具有以下資質特點：

師資方面：
- 外教具備TKT和TEFL雙證認可，且為全職任教，有工作簽證。
- 全職外教有專門的辦公室，能夠專注于教學工作，保證教學的專業性和穩定性。
品牌屬性：
- 機構成立時間較長，具有豐富的教學經驗和成熟的教學體系。
- 擁有全球總部和海外分支機構，能夠提供國際化的教育資多元化的學習場景。
- 在行業內具有良好的口碑和眾多的榮譽獎項，如成為奧運會語言培訓服務供應商、獲得教育盛典的相關獎項等。