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2024-10-22 17:54:56
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各類資質· 許可證· 備案辦理
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教育培訓機構資質審核是一個較為復雜的過程，需要經過多個環節。以下是一般的審核流程：
確定機構性質：教育培訓機構分為營利性和非營利性。非營利性機構需要在教育部門或人保部門申辦《辦學許可證》后，再前往民政局申辦《民非登記證》；營利性機構則需要在教育部門或人保部門申請《辦學許可證》，然后前往工商部門注冊《營業執照》，申請的經營范圍要含有培訓等業務。
準備消防備案材料：機構在租辦學場地之前，要搞清楚消防問題。消防備案的材料包括《建筑消防設計防火審核申報表》、《自動消防設施設計防火審核申報表》、紀委、規劃、土地等主管部門的立項批文及其他有關文件、1:500總平面圖及室外消防給水圖、建筑平、立、剖面圖、有關消防部分的設計圖紙和設計計算書（含消防給水、供電、通風、空調及火災自動報警系統、自動噴水滅火系統、防煙及排煙系統）、工業項目另報生產工藝流程圖和說明書（說明原料及產品的品種、數量、規格、閃點、燃點、爆炸極限、儲存方式等）。
提交書面申請材料：包括《教育培訓機構設立審批表》、《辦學許可證》申請材料，如場地租賃合同、產權證明、決策機構組成人員信息、法定代表人信息、校長資質證明、專任教師資質證明等。
相關部門審核：教育部門會對申請材料進行審核，包括辦學場地、師資隊伍、教學內容等方面。審核過程中可能會進行實地考察。
獲得資質證書：審核通過后，機構將獲得相應的資質證書，如《辦學許可證》、《營業執照》等。
需要注意的是，不同地區的具體流程和要求可能會有所差異，機構應根據當地的規定進行操作。
教育培訓機構資質審核有著嚴格的標準，主要包括以下方面：
機構性質與審批：申請正式設立的應為民辦非學歷教育培訓機構，除民辦非學歷教育培訓機構以外的其他培訓機構不予審批。
教學場地：培訓中心教學場地面積不少于300平方米、開展青少年課外輔導的不少于400平方米，培訓學校校舍建筑面積不少于2000平方米。租賃合同須經房屋租賃管理辦公室備案，租賃期不少于3年，場地用途不能為廠房或住宅。開展青少年課外輔導的，樓層不高于5層，培訓對象全為小學生的不高于4層。租賃合同須附產權證明或房屋竣工驗收合格證明材料，須取得用于成人（青少年）培訓用途的消防合格證明材料。
人員要求：應當正式設立理事會或董事會形式的決策機構，理事會或董事會由舉辦者或其代表、校長、教職工代表等人員組成，不少于5人，其中三分之一以上的理事或董事應當具有五年以上教育教學經驗。設理事長或董事長一人，應當品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力，國家機關工作人員不得擔任理事會、董事會成員。法定代表人由理事長（董事長）或校長擔任，須具有政治權利和完全民事行為能力，無犯罪記錄。校長只能在一所民辦學校任職，要求具有教師資格并從事教育工作5年以上、或從事專業技術工作2年以上具有大學專科以上學歷和中級以上專業技術職稱。培訓中心專任教師不少于5人、培訓學校專任教師不少于10人，具有中級專業技術職稱教師占專任教師總數的20%以上，開展青少年課外輔導的培訓機構具備中、小學教師資格證的教師不低于50%。
教育培訓機構需要滿足上述多方面的標準，才能通過資質審核。
教育培訓機構資質審核涉及到一系列的政策法規，主要包括：
國務院辦公廳印發的《關于規范校外培訓機構發展的意見》，明確了校外培訓機構的規范要求，包括場所條件、師資條件等方面的規定。
教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳共同制定的《校外培訓機構從業人員管理辦法（試行）》，加強了校外培訓機構從業人員管理。
各地也根據本地實際情況，制定了相應的政策法規，如上海市人民政府辦公廳印發的《上海市培訓機構監督管理辦法》等。
教育部門負責查處未取得辦學許可證違法經營的機構，并在做好辦學許可證審批工作基礎上，重點做好培訓內容、培訓班次、招生對象、教師資格及培訓行為的監管工作，牽頭組織校外培訓市場綜合執法；市場監管部門重點做好相關登記、收費、廣告等方面的監管工作。
以下為一些成功通過教育培訓機構資質審核的案例：
據教育部官網消息，4月30日，各地已有 萬家非學科類校外培訓機構納入監管與服務平臺監管，其中 萬家機構通過了資質審核，資質審核完成率達到87%。
保康法院曾審理一起教育機構不具備辦學資質的案件。老李為孩子購買某教育中心的課程，后發現該教育中心無相應資質，存在違規培訓的欺詐行為，最終法院判決該教育中心返還部分培訓費。
這些案例表明，合法合規經營、滿足資質審核要求是教育培訓機構能夠長期穩定發展的基礎。
教育培訓機構資質審核未通過的常見原因主要有以下幾點：
教學場地不符合要求：例如面積不足、場地用途不符合規定、消防設施不達標等。
人員資質不達標：如決策機構組成人員不符合規定、校長或專任教師不具備相應的資質和經驗。
申請材料不完整或不準確：缺少必要的證明文件、材料填寫錯誤或不規范等。
培訓內容和方式不符合規定：未能遵循相關法律法規和政策要求，存在違規內容或不恰當的教學方式。
收費行為不規范：未按規定明碼標價、收費項目與標準不符合要求、收費時間跨度違規等。
教育培訓機構應提前了解并避免這些問題，以提高資質審核的通過率。
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