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2024-10-07 09:14:54
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從事學科類培訓的老師須具備相應的教師資格證。對于非學科類培訓的老師，應具備相應的職業（專業）能力證明。機構專職教學、教研人員原則上不低于機構從業人員總數的 50%。面向中小學生、3 周歲以上學齡前兒童的線下培訓，每班次專職教學人員原則上不低于學生人數的 2%、不低于兒童人數的 6%。同時，培訓機構老師應熟悉教育教學規律和學生身心發展特點，不能有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行，不能損害國家利益、嚴重損害社會公共利益或嚴重違背社會公序良俗，不能歧視、侮辱學生，不能存在虐待、傷害、體罰或變相體罰未成年人等行為。
評估培訓機構老師的資質可以從以下幾個方面進行：
審核教師的基本條件：教育培訓機構需按照教育行政部門制定的標準，對教師的學歷、教學經驗、專業能力等進行審核，確保教師具備從事教育培訓的基本條件。
評價教師的教學效果：教育培訓機構需定期對教師的教學效果、學生滿意度、教學質量等方面進行評價，為教師提供反饋和建議，促進教師教學水平的提升。
考察教師的培訓成果：通過觀察學生在接受培訓后的學習成績、能力提升等方面的表現，來間接評估教師的培訓能力和效果。
不同類型的培訓機構，其老師的資質要求存在一定的差異。
學科類培訓機構：在國家強調減負的形勢下，對學科類培訓機構老師從教師資質、辦學計劃、教學內容、收費方式等方方面面都有明確規定，監管很嚴格。老師必須具備相應的教師資格證。
非學科類培訓機構：非學科類教師需要出示教師資質證明或職業能力證明。
學前教育機構：例如幼兒園、托育中心等，對場地、人員資質等要求較高。以托育中心為例，負責人要同時滿足大專以上學歷、6 年以上學前教育管理工作經驗、有教師資格證、有中級或以上育嬰師證。每班必配的育嬰師也都要求有大專以上學歷。
培訓機構老師資質認證的流程大致如下：
前置審批：先到當地教育局進行前置審批。
場地準備：尋找符合要求的場地，包括面積、土地使用性質、樓層要求、消防要求、裝修要求等。
名稱預審核準：營利性質的機構去工商局申請，非營利性質的機構去民政局申請辦理名稱預核準申請。
提交相關文件：提交相關文件在教育局備案，獲得教育局簽發的《籌辦申請同意書》，但此時開課運營仍存在法律風險。
常見的培訓機構老師資質證書主要有教師資格證。對于學科類培訓老師，必須具備相應的教師資格證。對于非學科類培訓老師，雖然沒有明確要求必須是教師資格證，但也需要具備相應的職業（專業）能力證明。
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