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2024-10-17 08:56:27
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藝術類取消辦學許可證并非完全取消監管，而是政策有所調整。
有消息指出“重磅！藝術類培訓的監管政策來了！要求大大提高了！ - 知乎”，強化對校外藝術教育機構的監管，將辦學宗旨、教學場所、設施設備、辦學經費、教師隊伍、教學計劃等納入考核，并對師資質量、教學內容、收費標準、用戶體驗等進行動態的綜合考評，推動行業健康發展。
“文化和旅游部辦公廳關于做好文化藝術類校外培訓管理相關...”提到，為深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提升義務教育階段文化藝術類校外培訓質量，提高中小學生藝術素養和綜合素質，現就做好文化藝術類校外培訓管理相關工作通知如下。
“教育部辦公廳等四部門關于在深化非學科類校外培訓治理中...”指出，為貫徹落實中央有關要求，鞏固藝考培訓專項治理行動成果，全面落實《教育部等十三部門關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》，滿足學生多樣化學習需求，保護學生人身安全和健康，針對藝考培訓的突出特點和實際情況，現就進一步加強藝考 。
“定了！明確了！全國大部分地區藝術類培訓機構不需要辦學...”明確，藝術類培訓機構應當在取得許可證書或審核意見書后，經所在地縣級主管部門登記（營利或非營利），方可開展相應藝術培訓服務活動。也就意味著藝術類培訓機構不用申請辦學許可證，但是需要取得許可證書或者審核意見書，一樣具有約束力。
“藝術類機構辦學許可證或成歷史嗎？ - 知乎專欄”提到，辦學許可證或成歷史。監管藝術類培訓機構的相關部門不具備有頒發辦學許可證能力，但是可以發布規范藝術類培訓機構的政策，其發布的政策一樣具有類似于辦學許可證的效力。分析以上經發布的地方藝術類培訓機構新監管政策，會發現這些文件主要對藝術類機構的設置和運營進行了標準化的規范卻鮮少提及辦學許可證，也沒有相關字樣進行明確規定。無需申請辦學許可證是否代表無監管？無監管卻勝似強監管。發布新政中均提及了以下政策要求，或將成為公共規范：1. 辦學面積300平，同一培訓時段內生均面積不低于3平方米；2. 開辦資金不得少于20萬元；3. 培訓結束時間不得晚于20：30；4.所聘任的專兼職教師必須持有教師資格證，專職教師不少于3人。
藝術類辦學許可證政策的調整帶來了多方面的影響。
雙減之后，全國7地（北京、鄭州、金華、天津等）已經明確規定教育部門負責中小學學科類培訓機構和各類外語培訓機構的管理，文化和旅游部門負責文化藝術培訓機構的管理，體育部門負責體育培訓機構的管理；科技部門負責科普知識培訓機構的管理，托育歸。
“文化和旅游部辦公廳關于做好文化藝術類校外培訓管理相關...”指出，為深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提升義務教育階段文化藝術類校外培訓質量，提高中小學生藝術素養和綜合素質，現就做好文化藝術類校外培訓管理相關工作通知如下。
“教育部辦公廳等四部門關于在深化非學科類校外培訓治理中...”提到，為貫徹落實中央有關要求，鞏固藝考培訓專項治理行動成果，全面落實《教育部等十三部門關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》，滿足學生多樣化學習需求，保護學生人身安全和健康，針對藝考培訓的突出特點和實際情況，現就進一步加強藝考 。
“藝術培訓機構需要辦學許可嗎？ - 知乎”提到，2021年7月“雙減”政策出臺后，校外培訓一直是社會、家長、教培關心的熱點話題，藝術類的是必須需要辦學許可證的。2022年7月起，全國多個城市緊鑼密鼓的開始試點工作，2023年“全國校外培訓監管與服務綜合平臺”正式上線，如今入駐平臺的是非學科類。
“全國大部分地區藝術類的校外培訓機構仍需要申請辦學許可證. 國務院總理李克強簽署第741號國務院令，公布修訂后的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱《條例》），時隔民促法新法頒布近5年，時隔 。
“四部委發文整頓課外培訓機構，對藝術類培訓機構會有什么...”指出，四部委發文整頓課外培訓機構，對藝術類培訓機構最大的好處是可以大力宣傳招生了，學生有大量空余時間來學習藝術類課程了。對于藝術教育機構來說也要盡快逐步完善自己的運營管理，最好拿到辦學許可證，合法辦法。
教育行業的相關政策在不斷調整和規范。
2021年頒布的三項重要政策——《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于規范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》和《民辦教育促進法實施條例》，有效地規范了義務教育階段及從幼兒園到 。
《民辦教育促進法》第六十二條明確規定，民辦學校有下列行為之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門或者其他有關部門責令限期改正，并予以警告;有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得;情節嚴重的。
在全國范圍內的改革事項中，將對“實施中等及中等以下學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校設立、變更和終止審批”“實施專科教育的高等學校和其他高等教育機構的設立、分立、合并、變更和終止審批”等2項涉企經營許可 。
國務院督查組發現一學校換花樣違規辦學，主管部門3年毫不知情。
教育部辦公廳發布《深化“證照分離”改革實施方案》（簡稱《方案》），表示為做好教育部有關涉企經營許可事項在全國范圍內推行“證照 。
“民辦高等學校辦學管理若干規定 - 教育部政府門戶網站”指出，為規范實施專科以上高等學歷教育的民辦學校 (以下簡稱民辦高校)的辦學行為，維護民辦高校舉辦者和學校、教師、學生的合法權益，引導民辦高校健康發展，根據民辦教育促進法及其實施條例和國家有關規定，制定本規定。
取消藝術類辦學許可證后，監管措施依然嚴格。
雙減之后，全國7地（北京、鄭州、金華、天津等）已經明確規定教育部門負責中小學學科類培訓機構和各類外語培訓機構的管理，文化和旅游部門負責文化藝術培訓機構的管理，體育部門負責體育培訓機構的管理；科技部門負責科普知識培訓機構的管理 。
“藝術類機構的監管也要來了，你做好準備了嗎？ - 知乎”提到，近日，浙江省金華市出臺全國首批非學科類校外培訓機構監督管理標準，針對藝術、體育、科技、托育等4類非學科類培訓機構規范辦學提出了明確要求。現在，很多從業者或者計劃進入非學科培訓市場的人還比較迷茫，認為各地對非學科培訓機構的辦學要求不會一樣，但根據以往的經驗來看，各地會有不同，但也不會有太大的差異。接下來，《中小學藝術類培訓機構監督管理實施方案》來看一下，在以后的辦學中，藝術培訓機構要注意哪些方面。主管部門的劃歸問題。在很多人的印象里，中小學藝術培訓也屬于教育范疇，應該歸教育部門主管。從金華市出臺的監管方案已經很明確的看出，藝術劃到了文旅部門管理 、體育板塊劃到了體育局管理、科技類的劃到了科學技術局管理、托育類的劃到了衛健委管理。
“教育部辦公廳關于印發《深化“證照分離”改革實施方案》的...”提到，為貫徹落實《國務院關于深化“證照分離”改革進一步激發市場主體發展活力的通知》（國發〔2021〕7號）有關精神，推進教育部有關涉企經營許可事項在全國范圍內推行“證照分離”改革全覆蓋，并在自由貿易試驗區加大改革試點力度，教育部制定了 。
“文化和旅游部辦公廳關于做好文化藝術類校外培訓管理相關...”指出，為深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提升義務教育階段文化藝術類校外培訓質量，提高中小學生藝術素養和綜合素質，現就做好文化藝術類校外培訓管理相關工作通知如下。
“校外藝培質量參差不齊，增設監管主體、完善評價標準勢在必行”提到，針對當前校外藝術培訓存在的亂象，《通知》提出了全面規范藝考培訓行為，強化培訓機構監管，保障學生校內外銜接管理等措施。在這一背景下，探索新時代藝術培訓機構發展新路向，既是行業發展需求，也是學生全面成長的保障。
未來藝術類辦學許可證的發展呈現出一些新的趨勢。
中國藝術職業教育學會舉行貫徹文化和旅游部、教育部聯合印發的《關于促進新時代文化藝術職業教育高質量發展的指導意見》線上交流會議，16所中高職藝術職業院校匯聚一堂，交流學習體會、探索高質量發展的辦學經驗，充分展現在高質量發展背景。
教育部印發相關文件部署做好2024年普通高校部分特殊類型招生工作，其中包括藝術類招生。新政要求提高藝術類考生的文化課成績。過去由于對文化課要求低，大量考生。
“雙減落地后，藝術教育該如何繼續前行 - 知乎”提到，憑借藝術教育高質量的課程設計、優秀的師資團隊和學科教育高效化的運營運作、管理模式相結合，達到雙贏的目的。
“藝術類機構辦學許可證或成歷史嗎？ - 知乎專欄”指出，辦學許可證或成歷史。監管藝術類培訓機構的相關部門不具備有頒發辦學許可證能力，但是可以發布規范藝術類培訓機構的政策，其發布的政策一樣具有類似于辦學許可證的效力。分析以上經發布的地方藝術類培訓機構新監管政策，會發現這些文件主要對藝術類機構的設置和運營進行了標準化的規范卻鮮少提及辦學許可證，也沒有相關字樣進行明確規定。無需申請辦學許可證是否代表無監管？無監管卻勝似強監管。發布新政中均提及了以下政策要求，或將成為公共規范：1. 辦學面積300平，同一培訓時段內生均面積不低于3平方米；2. 開辦資金不得少于20萬元；3. 培訓結束時間不得晚于20：30；4.所聘任的專兼職教師必須持有教師資格證，專職教師不少于3人。
“新時代傳媒藝術類人才培養模式的探索與實踐_澎湃號·媒體...”提到，為全面貫徹落實全國教育大會和新時代全國高校本科教育工作會議精神，推動新工科、新醫科、新農科、新文科建設，教育部全面實施“六卓越一拔尖”計劃 ，啟動一流本科專業建設“雙萬計劃”，是做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才，全面振興 。
“用科技新知拓展藝術教育前景（培養新時代文藝人才）”提到，核心閱讀高等藝術院校正在尋求順應時代趨勢、融合現代科技的轉型發展之路，探索培養既熟稔創作原理又精通科技手段、善于運用新技術進行藝術 。
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